Participação em sábado letivo

No dia 08 de agosto de 2015 tivemos a oportunidade de participar do sábado letivo, apresentamos o Laboratório de Ciências da Natureza para o corpo docente, estavam presentes 25 professores, que foram divididos em dois grupos.  

Neste dia, as pibidianas Raquel, Silvana e Wanilza apresentaram materiais, kits  e equipamentos do laboratório para os professores. 

Foi uma experiência enriquecedora. Ministramos aos docentes a mesma aula de Microscopia que foi dada para as turmas de 8º ano do Ensino fundamental II e 1º ano do Ensino Médio. 

Em uma aula descontraída, professores participaram ativamente respondendo às nossas perguntas e tecendo diversos comentários, inclusive com elogios à nossa participação. 

A impressão geral que tivemos, é de que os professores ficaram muito satisfeitos em conhecer o potencial do laboratório. Há material para aulas práticas de Biologia, Química, Física e Matemática. No entanto, um professor de Química levantou a seguinte questão: “E quando o projeto Pibid acabar, como ficará o laboratório?", o que gerou uma discussão/reflexão sobre a importância do projeto na escola.

Após a apresentação do laboratório no sábado letivo, professores de Química, Biologia e Ciências se interessaram em marcar aulas práticas e professores de Física e Matemática analisaram os kits de aulas práticas.

Visita a Faculdade de Tecnologia da UERJ - Campos Resende

No dia 18 de junho de 2015 em comemoração ao dia do químico, na Semama da Química da Faculdade de Tecnologia da UERJ em Resende/RJ (FAT-UERJ), acompanhamos 38 alunos do 3º ano do EM em uma visita às dependências da referida instituição.

Na ocasião fomos recebidos com uma exposição cultural no espaço Kodak, da artista plástica Profª Michele Vargas. 

Em seguida, alunos de Engenharia Química nos apresentaram os laboratórios de química e diversos experimentos.

Depois, assistimos a uma palestra motivadora com uma engenheira química ex-aluna da UERJ- FAT e oriunda do ensino básico público, hoje ela cursa doutorado.  

Após, houve um intervalo e a UERJ-FAT nos ofereceu um lanche reforçado.

Seguimos com alunos da Engenharia de Produção, para conhecermos motores e outras máquinas industriais em ação. 

Por fim, muitos alunos se entusiasmaram e expressaram o desejo de cursar o ensino superior. A maioria gostou dos experimentos luminosos e dos que mudavam de cor e, sobretudo, de ver motores em funcionamento e da atividade de máquinas hidráulicas.

Pibidianas e alunos do C.E. Dr. João Maia em visita a FAT-UERJ

Feira de Ciências do 9º ano do E.F.

No período de 02 de setembro de 2015 a 04 de novembro de 2015 ocorreu o planejamento e a preparação da Feira de Ciências.

Conforme a seguinte metodologia:

 
1ª Etapa → Reunião com a professora Genise de Ciências para definição da proposta, dos temas e data para a Feira de Ciências; 

 
2ª Etapa → Seleção dos kits básicos de experimentos do laboratório de ciências do colégio;

 
3ª Etapa → Reunião com os alunos do 9º ano (turmas 901 e 902 totalizando 64 alunos), professores e pibidianas envolvidos no projeto, para sorteio dos temas entre os grupos, orientação quanto à pesquisa bibliográfica e proposta de solução para o problema atrelado a cada kit de experimento, também orientações quanto à sistemática de realização da Feira;

Divisão dos kits:

 
GRUPO 1 (kits B1, B2, B3) Compostos Energéticos: teste para amido, glicose e proteína.
GRUPO 2 (kit B4) Diferença do ar que entra e do ar que sai de nossos pulmões.
GRUPO 3 (kit B5) Separação de pigmentos presentes nas folhas das plantas.
GRUPO 4 (kit B6) Bolhas de sabão: comportamento da membrana celular.
GRUPO 5 (kit B8) Os processos de Difusão e Osmose.
GRUPO 6 (kit B9) Origem e função dos alimentos.
GRUPO 7 (kit Q2) pH Reconhecimento de substâncias pela fenolftaleína.
GRUPO 8 (kit Q4) pH Reconhecimento de substâncias pelo azul de bromotimol.
GRUPO 9 (kit F1) Magnetismo: atração magnética.
GRUPO 10 (kit F12) Magnetismo: mola magnética.
GRUPO 11 (kit F8) Ligação em série.
GRUPO 12 (kit F9) Ligação em paralelo.

4ª Etapa → Apresentação pelas pibidianas e teste dos kits básicos de experimentos no laboratório de ciências do colégio, com os grupos de alunos do 9º ano; 

 
5ª Etapa → Reunião com os alunos do 9º ano e todos os professores e pibidianas envolvidos no projeto, para sanar dúvidas finais; 

 
6ª Etapa → Exposição dos trabalhos dos alunos, no pátio interno do colégio para toda a comunidade escolar, a princípio em 24 de novembro de 2015; 

 
7ª Etapa → Avaliação através de relatório dos grupos com opiniões dos professores, alunos e integrantes comunidade escolar, indicando pontos positivos, negativos e sugestões de melhorias.

A Feira de Ciências teve como objetivos:

 
•    Mobilizar os alunos valorizando a alfabetização científica, no contexto interdisciplinar.  Desenvolvendo a prática através da busca de informações;

 
•    Motivar professores e estudantes nas ações de gerenciamento da Feira de Ciências, para que o grupo tenha organização, dinamismo e capacidade para chamar a atenção e o reconhecimento da comunidade escolar;

 
•    Criar condições para o grupo confeccionar um relatório final avaliativo, sobre os trabalhos propostos e desenvolvidos, na Feira de Ciências.

Assim, os estudantes atuaram diretamente na Feira de Ciências (objeto de aprendizagem), por meio da observação, experimentação, comparação e estabelecimento de relações entre teoria e prática, entre fatos e fenômenos, etc. 

 

A Feira de Ciências ocorreu no dia 25 de setembro de 2015 com a realização da mostra dos experimentos no pátio do colégio, onde os alunos promoveram a alfabetização cientifica da comunidade escolar participante, pelas diferentes explicações sobre os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelas ações antrópicas, comparando-os dentro de uma concepção científica, tecnológica e atual.

Alunos organizando experimentos para a feira de ciências sob orientação das pibidianas
 

Orientação dos alunos com progressão parcial

No período de 03 a 10 de novembro de 2015 com a listagem dos alunos com dependência em mãos, fizemos a chamada dos alunos com progressão parcial para orientação. 

Participação na IV Semana Acadêmica do Polo CEDERJ-UAB de Resende/RJ

As pibidianas apresentaram o trabalho A ATUAÇÃO DO PIBID NA IMPLEMENTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NO COLÉGIO ESTADUAL DOUTOR JOÃO MAIA – RESENDE/R, apresentado na UERJ Sem Muros(2015). Além disso, realizaram palestras divulgando o trabalho feito no colégio.

Participação na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

No dia 22 de Outubro de 2015 as pibidianas do C.E. Dr. João Maia apresentaram trabalhos na forma de pôsteres sobre suas experiências no colégio na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT).

Atendimento a alunos e responsáveis

No período de 13 a 29 de outubro participamos no atendimento a responsáveis e alunos alunos, a fim de informar os responsáveis sobre indisciplina e as devidas faltas ocorridas no bimestre. 

A maioria dos responsáveis compareceu para os devidos esclarecimentos.

Acompanhamento de alunos

No dia 6 de outubro de 2015 as pibidianas auxiliaram a orientadora pedagógica do colégio no acompanhamento de alunos com problemas de frequência as aulas telefonando para os responsáveis por esses alunos e conversando com eles sobre a gravidade do problema. Após essa ação, 80% dos responsáveis compareceram a escola para justificar o problema da frequência de seus filhos.

Participação na UERJ Sem Muros

No dia 24 de setembro de 2015 membros da equipe do PIBID do C.M. Dr. João Maia foram a UERJ Maracanã pra participar da UERJ Sem Muros.

Segue o resumo do trabalho, que pode ser conferido nos anais do evento: 

A ATUAÇÃO DO PIBID NA IMPLEMENTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NO COLÉGIO ESTADUAL DOUTOR JOÃO MAIA – RESENDE/RJ

A finalidade das atividades experimentais no ensino das Ciências é desenvolver a integração do conhecimento teórico com o aprendizado significativo. Neste contexto, o trabalho aqui descrito objetivou organizar o laboratório de Ciências do Colégio Estadual Dr. João Maia, situado no município de Resende, e propor condições básicas para a realização de aulas práticas. 

A iniciativa da implantação do laboratório partiu de um professor do ensino médio que incluiu a escola no edital do programa Apoio à Melhoria do Ensino nas Escolas Públicas/RJ, fomentado pela Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Em 2012 a escola venceu o edital e obteve os recursos para a sua implantação. Porém, não havia pessoas qualificadas para apoiar os professores na preparação das aulas, o que deixou o laboratório ocioso por dois anos. 

Com a chegada do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - o Pibid -, em 2014, as cinco bolsistas, sob orientação das supervisoras do projeto, se envolveram na limpeza, no inventário dos materiais, na organização do espaço e instalação dos equipamentos. As primeiras atividades práticas foram de Química, realizadas com os alunos do 3º ano do Ensino Médio, em agosto de 2014. Depois sucederam as práticas de Biologia, com o os 1º e 2º anos e, por último, com o 8º ano do ensino fundamental, na disciplina Ciências. Desde então, as aulas de laboratório já fazem parte do planejamento dos professores envolvidos com estas turmas e das atividades das pibidianas. 

A partir dos questionários aplicados aos alunos participantes das aulas práticas e do relato dos professores regentes, tais atividades dinamizam e dão outro significado aos conteúdos abordados nas aulas expositivas. Isso gera maior motivação por parte dos alunos e melhoria na qualidade do ensino, além de contribuir para a formação das futuras licenciadas.

O pôster exibido pode ser visualizado a seguir:

Proceso eleitoral para Parlamento juvenil

No dia 15 de setembro de 2015 organizamos uma sessão eleitoral para a eleição do Parlamento juvenil do colégio. Controlando a presença dos alunos, pudemos garantir que todos os alunos do Ensino Médio votassem.

Verificação de diários de classe e do currículo mínimo

De 25 de agosto a 10 de setembro de 2015 conferimos se todos os diários estavam preenchidos corretamente,com datas, frequências e notas devidamente registradas. Também verificamos se os diários dos educadores estavam de acordo com o currículo mínimo da SEEDUC.

Teste vocacional e divulgação do CEDERJ

No dia 21 de agosto de 2015 apresentamos uma palestra relatando sobre o processo seletivo do CEDERJ e aplicamos um teste vocacional com alunos do 3º ano - turmas 3001 e 3002 -  totalizando 74 alunos.

A atividade ampliou o conhecimento dos alunos sobre seus desejos e também os permitiu conhecer um pouco melhor o CEDERJ, uma possibilidade de graduação em universidades públicas no interior do estado.

Em 25 de setembro de 2015 a divulgação ocorreu para os alunos da Nova EJA etapa final e 3º ano do Ensino Médio noturno, turma 3003 totalizando 15 alunos, (apenas 5 quiseram fazer o teste vocacional). 

De maneira geral, vários estudantes dos dois turnos ficaram animados por saber que em Resende - município onde estudam - há um consórcio de universidades públicas. De igual forma, alguns alunos comentaram que o teste vocacional apontou a área profissional que já pretendiam seguir carreira. 

Os slides usados durante a aula podem ser visualizados e baixados aqui. 

Seminário da X Jornada de Educação Ambiental do C.E. Dr. João Maia

Durante o inicio da X Jornada de Educação Ambiental, promovida pelo C. E. Dr. João Maia, nos dias 01,02 e 03 de junho, foi realizado um ciclo de palestras na Câmara de Vereadores de Resende. 

A equipe do PIBID do C.E. Dr. João Maia colaborou com a  emissão de certificados e acompanhamento dos alunos nas palestras. 

Essa atuação serviu para aprendermos um pouco mais sobre a organização e realização deste tipo de evento.

Os slides da palestra sobre a Jornada podem ser visualizados e baixados aqui. 

Público em uma das palestras do Seminário.

 O Seminário proporcionou o contato da comunidade escolar com pesquisadores, desta forma, motivando a alfabetização científica. Ao mesmo tempo, o Seminário chamou a atenção e sensibilizou os participantes quanto a diversas questões ambientais que envolvem consumo sustentável, preservação e a educação ambiental propriamente dita. Por fim, o Seminário foi notícia no Conexão Aluno do site da SEEDUC RJ
<http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/noticias_detalhe.asp?EditeCodigoDaPagina=15959>

Confira também o vídeo feito pelo aluno Eduardo do 9º ano do E.F..

Aula de Campo na APA da Serrinha

De 22 a 24 de maio de 2015, durante a Jornada de Educação Ambiental comparecemos com alunos a APA (Área de Proteção Ambiental) da Serrinha do Alambari, localizada em Resende – RJ na encosta leste do PNI (Parque Nacional do Itatiaia). A APA abrange as comunidades de Serrinha e Capelinha, protegendo a parte alta das microbacias dos rios Alambari e Pirapitinga. Após a atividade os alunos confeccionaram relatórios que foram entregues à Profª Genise. A maioria destacou a importância de se proteger a Mata Atlântica e sobretudo seus recursos hidrológicos.

A metodologia da prática e o guia para o relatório que seria feito pelos alunos podem ser visualizados e baixados aqui.

Workshop - Como criar um blog

No dia 7 de maio de 2015 a publicitária Naraiana Leitão visitou o Polo  CEDERJ-UAB de Resende para ministrar um workshop sobre como montar um blog e como esta ferramenta pode ser utilizada na divulgação de atividades de uma pessoa, um grupo ou uma instituição.

As Pibidianas participaram da atividade como preparativo para montagem deste blog.

Pibidianas durante workshop. De pé, a palestrante.

Excursão didática ao Parquinho do Arão (Resende/RJ)

No período de 31 de março a 16 de abril de 2015 a equipe do PIBID elaborou executou uma série de atividades teóricas e práticas sobre a temática Relações ecológicas, foco principal de uma excursão didática realizada também durante esse período.

As excursões didáticas favorecem a socialização entre os alunos e também quebram a rotina da sala de aula, uma vez que, poem o aluno em contato direto com o mundo natural, exercitando os sentidos e provocando a atividade do pensamento. Isto contribui, para o desenvolvimento da vida em comunidade e permite estreitar as relações entre o professor e alunos.  

A excursão didática ao “Parquinho do Arão” Resende - RJ, localizado à cerca de 3 minutos a pé do colégio, ocorreu em 16/04/2015 com a turma 702. A turma que de modo geral é barulhenta, agitada e apresenta algumas dificuldades de relacionamento interpessoal foi divida em 3 grupos de 12 alunos. Para esta atividade foi preciso além da presença da professora Genise e das pibidianas Silvana e Wanilza, a colaboração de funcionários do colégio e do Patrick estagiário em Licenciatura em Ciências Biológicas.

Discussões teóricas durante a excursão

Assim, em um contexto menos formal que a sala de aula, a excursão didática desenvolveu a percepção dos alunos, permitiu-lhes realizar observações e levantar informações sobre as relações ecológicas existentes naquele ambiente. Também houve mudança de comportamentos, pois a maior parte dos alunos se mostrou muito interessada, fez silêncio e ouviu as explicações dadas, acatou as orientações e alguns estudantes fizeram perguntas. Parecia que era outra turma 702.

Uma lista de exercícios de fixação para os alunos fazerem após a excursão pode ser visualizada e baixada aqui. 

Aulas práticas no laboratório

As aulas práticas de modo geral, possibilitam o desenvolvimento da pesquisa e da problematização em sala de aula, despertando a curiosidade e o interesse dos estudantes. 

As aulas práticas de microscopia ocorreram nos dias 02, 18 e 19 de março de 2015 para as turmas do 8º ano do Ensino Fundamental II (801, 802 e 803) atendendo à 86 alunos. E nos dias 19, 20, 26 e 27 de maio de 2015 para as turmas do 1º ano do Ensino Médio (1001, 1002, 1003 e 1004) atendendo a 104 alunos. 

Ao todo, 190 alunos tiveram contato com os equipamentos e utensílios do laboratório de ciências da natureza. 

Os estudantes conheceram a origem do microscópio e sua evolução até os modelos atuais. Também, visualizaram: células vegetais de tomate, cebola, elódea (a fresco); células animais de cérebro e pulmão de rato (em lâminas doadas ao laboratório) e protozoários unicelulares (meio de cultura com terra).

Pibidianas discutindo estruturas celulares vistas no microscópio.
As aulas contaram com a utilização de modelos e do livro didático.

Alunos atentos a explicações das pibidianas.

No dia 12 de março houve também uma aula sobre Fotossíntese (Biologia) e outra sobre Equilíbrio Químico (Química). Nos dias 11 e 12 de junho foram ministradas aulas de Estequiometria.


Em alguns grupos, alunos mencionaram o filme “Guerra Mundial Z”, que foi uma ligação para explicarmos a ação dos vírus sobre as células.

Em todas as turmas fazíamos a seguinte pergunta final: “Qual a utilidade prática do estudo das células?” 

De modo geral, os grupos concluíam que era para conhecer melhor o funcionamento dos organismos, detectar doenças, produzir medicamentos, etc.  

Por fim, a maior parte dos estudantes demonstrou interesse nas aulas práticas. É importante destacar que todos os alunos estiveram em um laboratório de ciências pela primeira vez em uma dessas aulas.

Com relação ao uso do laboratório do colégio, a atuação da equipe do PIBID foi muito interessante, gerando ainda:

- uma pasta com protocolos experimentais para aulas práticas;

- uma agenda anual para a utilização do laboratório, evitando conflito de horários entre diferentes aulas de diferentes professores;

- definição de regras e normas de segurança para a utilização do laboratório. Essas regras passaram a ficar dispostas no laboratório por meio de um banner.
Destacamos ainda uma aula dirigida aos professores das escola, ministrada pelos alunos da escola, com coordenação das pibidianas, realizada em 8 de agosto de 2015, um sábado letivo.

Pibidianas durante sábado letivo.

Professores conhecendo o laboratório do colégio durante sábado letivo.

Arquivos contendo a descrição de experimentos e exercícios de fixação realizados pelas pibidianas podem ser visualizados e baixados aqui e aqui.

Mais fotos:

Normas de segurança do laboratório: