No dia 24 de setembro de 2015 membros da equipe do PIBID do C.M. Dr. João Maia foram a UERJ Maracanã pra participar da UERJ Sem Muros.
Segue o resumo do trabalho, que pode ser conferido nos anais do evento:
A ATUAÇÃO DO PIBID NA IMPLEMENTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NO COLÉGIO ESTADUAL DOUTOR JOÃO MAIA – RESENDE/RJ
A finalidade das atividades experimentais no ensino das Ciências é desenvolver a integração do conhecimento teórico com o aprendizado significativo. Neste contexto, o trabalho aqui descrito objetivou organizar o laboratório de Ciências do Colégio Estadual Dr. João Maia, situado no município de Resende, e propor condições básicas para a realização de aulas práticas.
A iniciativa da implantação do laboratório partiu de um professor do ensino médio que incluiu a escola no edital do programa Apoio à Melhoria do Ensino nas Escolas Públicas/RJ, fomentado pela Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Em 2012 a escola venceu o edital e obteve os recursos para a sua implantação. Porém, não havia pessoas qualificadas para apoiar os professores na preparação das aulas, o que deixou o laboratório ocioso por dois anos.
Com a chegada do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - o Pibid -, em 2014, as cinco bolsistas, sob orientação das supervisoras do projeto, se envolveram na limpeza, no inventário dos materiais, na organização do espaço e instalação dos equipamentos. As primeiras atividades práticas foram de Química, realizadas com os alunos do 3º ano do Ensino Médio, em agosto de 2014. Depois sucederam as práticas de Biologia, com o os 1º e 2º anos e, por último, com o 8º ano do ensino fundamental, na disciplina Ciências. Desde então, as aulas de laboratório já fazem parte do planejamento dos professores envolvidos com estas turmas e das atividades das pibidianas.
A partir dos questionários aplicados aos alunos participantes das aulas práticas e do relato dos professores regentes, tais atividades dinamizam e dão outro significado aos conteúdos abordados nas aulas expositivas. Isso gera maior motivação por parte dos alunos e melhoria na qualidade do ensino, além de contribuir para a formação das futuras licenciadas.
O pôster exibido pode ser visualizado a seguir:
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