As aulas práticas de modo geral, possibilitam o desenvolvimento da pesquisa e da problematização em sala de aula, despertando a curiosidade e o interesse dos estudantes.
As aulas práticas de microscopia ocorreram nos dias 02, 18 e 19 de março de 2015 para as turmas do 8º ano do Ensino Fundamental II (801, 802 e 803) atendendo à 86 alunos. E nos dias 19, 20, 26 e 27 de maio de 2015 para as turmas do 1º ano do Ensino Médio (1001, 1002, 1003 e 1004) atendendo a 104 alunos.
Ao todo, 190 alunos tiveram contato com os equipamentos e utensílios do laboratório de ciências da natureza.
Os estudantes conheceram a origem do microscópio e sua evolução até os modelos atuais. Também, visualizaram: células vegetais de tomate, cebola, elódea (a fresco); células animais de cérebro e pulmão de rato (em lâminas doadas ao laboratório) e protozoários unicelulares (meio de cultura com terra).
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| Pibidianas discutindo estruturas celulares vistas no microscópio. As aulas contaram com a utilização de modelos e do livro didático. |
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| Alunos atentos a explicações das pibidianas. |
No dia 12 de março houve também uma aula sobre Fotossíntese (Biologia) e outra sobre Equilíbrio Químico (Química). Nos dias 11 e 12 de junho foram ministradas aulas de Estequiometria.
Em alguns grupos, alunos mencionaram o filme “Guerra Mundial Z”, que foi uma ligação para explicarmos a ação dos vírus sobre as células.
Em todas as turmas fazíamos a seguinte pergunta final: “Qual a utilidade prática do estudo das células?”
De modo geral, os grupos concluíam que era para conhecer melhor o funcionamento dos organismos, detectar doenças, produzir medicamentos, etc.
Por fim, a maior parte dos estudantes demonstrou interesse nas aulas práticas. É importante destacar que todos os alunos estiveram em um laboratório de ciências pela primeira vez em uma dessas aulas.
Com relação ao uso do laboratório do colégio, a atuação da equipe do PIBID foi muito interessante, gerando ainda:
- uma pasta com protocolos experimentais para aulas práticas;
- uma agenda anual para a utilização do laboratório, evitando conflito de horários entre diferentes aulas de diferentes professores;
- definição de regras e normas de segurança para a utilização do laboratório. Essas regras passaram a ficar dispostas no laboratório por meio de um banner.
Destacamos ainda uma aula dirigida aos professores das escola, ministrada pelos alunos da escola, com coordenação das pibidianas, realizada em 8 de agosto de 2015, um sábado letivo.
Em alguns grupos, alunos mencionaram o filme “Guerra Mundial Z”, que foi uma ligação para explicarmos a ação dos vírus sobre as células.
Em todas as turmas fazíamos a seguinte pergunta final: “Qual a utilidade prática do estudo das células?”
De modo geral, os grupos concluíam que era para conhecer melhor o funcionamento dos organismos, detectar doenças, produzir medicamentos, etc.
Por fim, a maior parte dos estudantes demonstrou interesse nas aulas práticas. É importante destacar que todos os alunos estiveram em um laboratório de ciências pela primeira vez em uma dessas aulas.
Com relação ao uso do laboratório do colégio, a atuação da equipe do PIBID foi muito interessante, gerando ainda:
- uma pasta com protocolos experimentais para aulas práticas;
- uma agenda anual para a utilização do laboratório, evitando conflito de horários entre diferentes aulas de diferentes professores;
- definição de regras e normas de segurança para a utilização do laboratório. Essas regras passaram a ficar dispostas no laboratório por meio de um banner.
Destacamos ainda uma aula dirigida aos professores das escola, ministrada pelos alunos da escola, com coordenação das pibidianas, realizada em 8 de agosto de 2015, um sábado letivo.
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| Pibidianas durante sábado letivo. |
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| Professores conhecendo o laboratório do colégio durante sábado letivo. |
| Arquivos contendo a descrição de experimentos e exercícios de fixação realizados pelas pibidianas podem ser visualizados e baixados aqui e aqui. Mais fotos:    |
Normas de segurança do laboratório:
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